Девайсы в детских садах
В рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы Ростовская область в лице Института повышения квалификации работников образования выиграла грант по двум лотам. Один из них — модернизация дошкольного образования. Так, началось оснащение 33 детских садов области, ставших базовыми. Среди прочего здесь появились 990 девайсов, представляющих собой «книжки» с ридером и планшетником.
— Мы обеспечили детсады и программно-методическим обеспечением, — говорит Алла Сундукова, декан факультета дошкольного и начального образования ИПКиПРО.
Занятия с использованием девайсов позволяют развивать произвольную моторику пальцев рук, а также формировать универсальные учебные навыки, готовят детей к овладению письмом, развивают скоординированную деятельность зрительного и моторного аппаратов детского организма.
Пока это эксперимент, но если он окажется удачным, то такими устройствами постепенно будут обеспечены все детские сады области, заверил замгубернатора Игорь Гуськов.
Школа полного дня
Новый стандарт добавляет по 10 часов в неделю для внеурочной деятельности. В итоге ученики первого и второго классов (новые стандарты в начальной ступени всех школ области внедрены в 2011 году, сейчас они «переходят» со школьниками из класса в класс) сегодня учатся в школе полного дня.
Прежний федеральный государственный стандарт образования прописывал его содержание. Стандарт нового поколения фокусирует внимание на структуре образовательных программ, количестве часов, отводимых для изучения предметов, на условиях организации образовательного процесса и здоровьесбережении.
По словам министра общего и профессионального образования Ларисы Балиной, в начальной школе сегодня присутствуют и компьютерная техника, и интерактивные комплексы.
В их состав входят интерактивные доски, мультимедийный проектор, учебно-наглядные пособия, мобильный компьютерный класс (один учительский и 13 ученических персональных компьютеров), а также оборудование для выполнения работ по темам предмета «Окружающий мир» (цифровые датчики и микроскопы). Кроме того, школы продолжают получать лаборатории естественно-научного цикла для кабинетов физики, химии, биологии.
Но, как было сказано на правительственном часе последнего заседания ЗС РО, все направления модернизации реализуются в основном в 550 базовых образовательных учреждениях. Остальным школам придется ждать, пока их «подтянут» до уровня, требуемого для реализации новых стандартов образования.
ЕГЭ-2012: предупреждали же!..
Из 121 выпускника, сдававшего ЕГЭ досрочно, один нарушил ужесточившиеся в этом году правила проведения экзаменов, выставив свои экзаменационные материалы по математике в интернете. Результаты его экзамена аннулированы.
В ходе основной сдачи ЕГЭ таких «экспериментаторов на себе» оказалось 54. В 2012 году они останутся без аттестата, и сдавать экзамены всем 54 нарушителям придется в следующем году.
К выпускникам, не получившим аттестат в 2012-м, прибавляются не набравшие пороговый балл по обязательным математике и русскому языку. Это 1,6 процента (376) от общего количества участников, сдававших ЕГЭ в «первой волне». Их в этом году оказалось 23,5 тысячи человек. Самих выпускников донских школ в 2012-м на 2,1 тысячи больше, чем в 2011-м, что говорит о постепенном выходе из демографической ямы.
Плавают все!
С 1 сентября 2012 года в первых классах всех начальных школ области появился шахматный всеобуч. Новые стандарты предусматривают 10 часов в неделю, посвященных дополнительному образованию. Один час из них будет отдан обучению шахматам. Преподаватели для этого подготовлены.
С 1 сентября 2012 года продолжит свою работу всеобуч по плаванию. В прошлом учебном году более восьми тысяч учеников начальных классов уже научились плавать. В этом учебном году их должно стать более 15 тысяч. Главам муниципалитетов предложено взять на себя работу по организации этого всеобуча. Правда, для этого в большинстве райцентров придется построить бассейны, а это дело не одного дня и не одного миллиона рублей.
Главам также предложено взять под свой контроль создание до конца 2012 г. детских центров технического творчества там, где их еще нет. Помощь от областного бюджета — 11 миллионов рублей.
Объединение по горизонтали
В уходящем году началась реорганизация системы начального и среднего профессионального образования. Это стало возможным после передачи большинства техникумов и колледжей на областной уровень.
Объединением по горизонтали можно назвать слияние одного с другим учреждений начального профобразования. Второй путь: учреждения НПО присоединяются к учреждениям среднего профессионального образования, то есть училища — к техникумам. Это позволяет улучшить материальную базу учебного процесса, а также расширяет возможности, которые получают учащиеся, обучаясь у более высококвалифицированных педагогов. Кроме того, при реорганизации учреждений зачастую меняется их тип. Некоторые учреждения НПО в последние годы стали автономными. Часть учреждений, получив лицензии на специальные программы и улучшив условия образовательного процесса, стали колледжами и техникумами.
Из положительных примеров упомянутого объединения: завершен процесс реорганизации лицея № 3 Ростова-на-Дону, активного социального партнера «Ростсельмаша». К нему присоединено профучилище № 2. При этом не только сохранена вся материально-техническая база обоих учреждений, но и увеличено количество специальностей по подготовке рабочих кадров, в которых нуждается экономика Ростовской области. В 2012 году восемь учреждений системы НПО уже изменили свой тип и вид, перейдя в систему СПО, в процессе реорганизации находится еще ряд учреждений.
Хотели как лучше...
Попытка федерального министерства хоть как-то навести порядок в системе высшего профессионального образования страны оказалась такой неуклюжей, что вызвала возмущение огромного количества людей. В одну телегу попытались впрячь всех кого можно, а точнее, тех, кто согласился принять участие в мониторинге. Так, творческие вузы оказались почти «нулевыми» в науке (а здесь творческая деятельность профессоров и доцентов превыше теоретических изысканий!). А отсутствие у Ростовской консерватории концертного зала (то есть площадей по норме), который так и не удосужились построить ни учредитель (Минкультуры РФ), ни область вкупе с городом, вузу же и поставлено в вину.
По словам Ольги Голодец, вице-премьера по социальным вопросам, сейчас в Минобрнауки РФ готовятся поправки к тем параметрам, по которым будет оцениваться работа творческих вузов.
Вне закона...
Минобрнауки России до сих пор не внесло изменения в закон «Об образовании», утверждающие статус кадетских образовательных учреждений, несмотря на то что год назад в правительстве ему настоятельно рекомендовали это сделать.
Переоценить опыт кадетского воспитания и образования (именно так — воспитание на первом месте, ведь речь идет в основном о ребятах из малообеспеченных семей и сиротах), родоначальником которого стала Ростовская область, трудно. В военные училища суворовцев и нахимовцев поступает три процента от числа выпускников, кадетов - более 60 процентов. А финансируются на Дону корпуса лишь в рамках программ поддержки казачества и развития образования, в качестве обычных интернатов.
Так что понятна настойчивость, с которой Ростовская область обращается в Госдуму с предложением принять программу «Кадеты России». Южно-Российская парламентская ассоциация поддержала инициативу о принятии такой программы и необходимости внесения в новый закон об образовании статуса «кадет», приравнивания его к статусу суворовца и нахимовца. Этих парламентариев можно понять: из 24 действующих в России кадетских корпусов на территории Всевеликого войска Донского (Ростовская и Астраханская области, Калмыкия) их 11.
